Cine suntem noi
Proiectul “HOPE4schools-Health, openness and prosperity education for schools”- cu numărul de identificare 2021-1-RO01-KA220-SCH-000024401 este coordonat de LICEUL TEORETIC “WILLIAM SHAKESPEARE” din Timișoara, România, și este finanțat în cadrul programului ERASMUS+, K2 Parteneriate KA220-SCH – Parteneriate de cooperare în educația școlară.
Parteneri în cadrul proiectul:
- CENTRUL PENTRU PROMOVAREA INVATARII PERMANENTE TIMISOARA ASOCIATIA (CPIP)/Romania
- SDRUDZENIE ZNAM I MOGA (KNOW&CAN)/Bulgaria
- Regional Directorate of Primary and Secondary Education of Western Macedonia (RDPSEWM)/Greece
- Agrupamento de Escolas José Estevão (AEJE)/Portugalia
- Základní škola Orangery. s.r.o. (ORANGERY)/Republica Cehă
- Osnovna skola Veljko Dugosevic (OSVD)/Serbia
Fundal
Proiectul HOPE4schools își propune să promoveze exploatarea tehnologiilor digitale în beneficiul profesorilor și al elevilor, pentru a-i ajuta să se adapteze mai ușor la evoluție și să dea dovadă de rezistență în fața adversității. Prin urmare, proiectul va fi realizat pentru a produce următoarele rezultate:
- creșterea cunoștințelor și a gradului de conștientizare în ceea ce privește bunăstarea și sănătatea mintală,
- creșterea nivelului de competență digitală pentru profesori și elevi,
- creșterea nivelului de încredere a profesorilor și elevilor în utilizarea noilor tehnologii pentru a sprijini bunăstarea.
Ținta
Obiectivul general al proiectului nostru este de a dezvolta noi materiale de învățare și, în același timp, de a răspunde la următoarele întrebări:
- Cum pot școlile online să își sprijine în permanență elevii, personalul și familiile acestora, astfel încât riscul pentru sănătatea și bunăstarea lor să fie redus?
- Cum putem sprijini fiecare grup în această perioadă?
- Cum pot profesorii să interacționeze cu elevii și să îi mențină implicați în lumea digitală?
Pentru a realiza aceste obiective, proiectul nostru își propune să:
- să doteze personalul școlii cu informații relevante privind sănătatea, siguranța, sănătatea mintală și bunăstarea, prin participarea la activități de formare și ateliere de lucru;
- să echipeze personalul școlar și părinții cu sfaturi și sfaturi despre cum să le vorbească elevilor despre COVID-19, sănătate mintală, bunăstare, prin intermediul tehnologiilor digitale interactive;
- să dezvolte noi competențe pentru personalul școlar și elevi ca: înțelegerea sănătății mintale, îmbunătățirea comunicării în domeniul sănătății, reziliența și gestionarea stresului, prin participarea la evenimentul de formare a personalului, la activități de testare a fazelor, la ateliere de consultare sau prin utilizarea resurselor de depozit online;
- să adopte noi metode de predare pentru a motiva și implica mai bine elevii în învățarea online și în tehnologiile digitale. Cadrele didactice și elevii se vor familiariza și vor avea mai multă încredere în noile metode de predare online, cum ar fi: Kahoot, Jamboard, Nearpod, Padlet, Canvas, Mentimeter etc;
- dezvoltarea unei “culturi” a bunăstării în întreaga școală și implicarea activă a întregului personal, didactic și nedidactic, precum și a elevilor, prin încorporarea în strategia școlii a metodologiei de bunăstare și elaborarea unui plan de acțiune concret în acest sens;
- stabilirea unui climat în clasă care să reducă la minimum problemele de disciplină și să încurajeze îmbunătățirile academice, prin luarea unor măsuri practice în implementarea către o abordare a bunăstării în școli;
- să aplice noi metode online și activități digitale la clasă prin intermediul resurselor din depozitul online și să facă schimb de cunoștințe și experiențe prin intermediul celor mai bune practice.
Sprijinul acordat de Uniunea Europeană pentru realizarea acestei publicații în cadrul proiectului Hope4Schools 2021-1-RO01-KA220-SCH-000024401